W jednej ze swoich ksi±¿ek Hanna Rylke pisze: [?] nasze dzieci i nasi uczniowie s± ekspertami od narkotyków. Wiedz± o nich bardzo du¿o, niezale¿nie od tego, czy sami ich u¿ywaj±, czy nie. Wiêkszo¶æ z nas ma ma³e szanse, aby im dorównaæ orientacj± w problemie i praktyczn± wiedz± (Rylke, 1999, s. 10). W dzisiejszych czasach substancje psychoaktywne postrzegane s± przez m³ode pokolenie jako ¶rodki wspomagaj±ce naukê czy dobr± zabawê, a nawet s± traktowane jako niezbêdny warunek obu tych sfer aktywno¶ci. Niestety, wiedza rodziców i nauczycieli na temat narkotyków jest daleka od poziomu, który pozwala³by na skuteczny dialog z m³odzie¿± w tym zakresie. Aby podejmowaæ skuteczne dzia³ania profilaktyczne w tym zakresie, potrzebna jest gruntowna wiedza na temat zasiêgu omawianego zjawiska interesuj±cej nas populacji. I temu celowi ma s³u¿yæ niniejsza praca, w której omówiono m.in. poszczególne kategorie substancji psychoaktywnych (kanabinole, stymulanty, halucynogeny, inhalanty, depresanty, opiaty oraz steroidy anaboliczno-androgenne) z uwzglêdnieniem ich charakterystyki oraz wp³ywu na funkcjonowanie psychosomatyczne, kryteriów rozpoznawania ich przyjmowania oraz zasiêgu stosowania w¶ród m³odzie¿y szkolnej.

autor: Katarzyna Borzucka-Sitkiewicz, Krzysztof Sas-Nowosielski

wydawca: Impuls Oficyna Wydawnicza

isbn: 978-83-7308-860-3

data: 2008.01.01

cena: 15.00 PLN

kategorie: Inne / Psychologia /