Kryzysy rozwojowe u dzieci i m³odzie¿y mog± wystêpowaæ w toku naturalnego procesu przemian rozwojowych. Okres przej¶cia od stadium dziecka do stadium m³odzie¿y to czas, w którym nastêpuje zmiana to¿samo¶ci, czyli okres ten wi±¿e siê z niebezpieczeñstwem wyst±pienia kryzysów rozwojowych. Okres kryzysowy mo¿e sprzyjaæ pojawianiu siê ró¿norodnych zaburzeñ. Pierwsza czê¶æ ksi±¿ki dotyczy ¼róde³ i rodzajów kryzysów. Nale¿y tu zwróciæ szczególn± uwagê na pe³nienie ról rodzicielskich, w sposób, który stanowi zagro¿enie dla rozwoju dzieci i m³odzie¿y i wyzwala poczucie alienacji m³odzie¿y w okresie dorastania. Form± dezadaptacji bêdzie tak¿e dokuczanie rówie¶nikom, czyli przemoc demonstrowana przez uczniów szkolnych. Kolejne problemy poruszane w tej czê¶ci dotycz± kryzysu okresu dorastania, zachowañ problemowych wystêpuj±cych u dzieci z autyzmem i dodatkow± niepe³nosprawno¶ci± intelektualn± oraz sytuacji kryzysowych u dzieci i m³odzie¿y z czynno¶ciowymi zaburzeniami uk³adu kr±¿enia. Druga czê¶æ ksi±¿ki opisuje problematykê prze¿ywania sytuacji kryzysowych w wieku dzieciêco-m³odzie¿owym w kontek¶cie wsparcia spo³ecznego, czyli pomocy psychologicznej, pedagogicznej lub terapeutycznej. Publikacja adresowana jest do grona specjalistów takich, jak: psychologowie, terapeuci oraz pedagodzy pracuj±cy z dzieæmi i m³odzie¿± oraz do studentów tych kierunków.

autor: Bo¿ena Grochmal-Bach, Anna Knobol-Gala (red.nauk.)

wydawca: Impuls Oficyna Wydawnicza

isbn: 83-7308-376-6

data: 2005.01.01

cena: 18.00 PLN

kategorie: Psychologia /